Chữa đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 quận Hoàn Kiếm mới nhất

10/05/2021 Đăng bởi: cầu Công ty cổ phần CCGroup toàn
Chữa đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 quận Hoàn Kiếm mới nhất

Ngày 12 tháng 12 năm 2019, các trường Trung học cơ sở thuộc quận Hoàn Kiếm đã tổ chức kì thi học kì I năm học 2019 – 2020 môn Ngữ văn.

Dưới đây là đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 quận Hoàn Kiếm và đáp án chi tiết cho đề thi. Đề thi gồm 2 phần, thời gian làm bài là 90 phút.

 Xem thêm:  Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 9 mới nhất

 Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 của quận Hoàn Kiếm năm học 2019 - 2020

1, Chữa đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 quận Hoàn Kiếm – phần 1

Đề bài:

Bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt đã gợi lại những kỉ niệm xúc động về người bà và tình bà cháu. Trong bài thơ có đoạn:

Mẹ cùng cha công tác bận không về

Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe

Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học

Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc

Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà

Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa?

(Trích Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

tổng hợp đề thi ngữ văn 9 học kì 1 quận Hoàn Kiếm năm học 2019 – 2020 phần I: gồm 5 câu hỏi dưới đây

  1. Em hãy trình bày hoàn cảnh sáng tác của bài thơ Bếp lửa
  2. Đoạn thơ trên có sự kết hợp giữa những phương thức biểu đạt nào? Nêu tác dụng của sự kết hợp ấy
  3. Nghĩa của từ “nhóm” trong đoạn trích trên và từ “nhóm” trong câu thơ “Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ” có gì khác nhau?
  4. Bằng một đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp, em hãy làm rõ hình ảnh người bà và tình cảm của cháu với bà qua đoạn thơ trên, trong đó có sử dụng câu cảm thán và câu phủ định (gạch dưới một câu cảm thán và một câu phủ định)
  5. “Bếp lửa” của bà trong thơ Bằng Việt khiến cho chúng ta nhớ đến hình ảnh “bếp Hoàng Cầm” trong một bài thơ khác thuộc chương trình Ngữ văn lớp 9, bởi “bếp Hoàng Cầm” đã gợi lên tình cảm ấm áp về những người cùng trải qua những năm tháng gian khổ, gắn bó với nhau như một gia đình. Em hãy cho biết tên bài thơ và tác giả của bài thơ đó?

Chữa đề thi học kì 1 lớp 9 môn văn quận hoàn kiếm năm học 2019 – 2020 phần I:

  1. Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ Bếp lửa: Năm 1963, khi tác giả đang là sinh viên học ngành Luật ở nước ngoài
  2. Phương thức biểu đạt của đoạn thơ trên: biểu cảm và tự sự.

Tác dụng: khiến đoạn thơ như một câu chuyện kể về kỉ niệm bên bà. Khi những kỉ niệm, hồi tưởng đó được hiện ra cũng là lúc cảm xúc người cháu ùa về, đó là nỗi xúc động, nhớ bà da diết. Qua đó thấy được tình yêu thương của bà dành cho cháu cũng như tình cảm của cháu với bà.

 Bếp lửa là văn bản trọng tâm học kì 1 lớp 9, đã có khá nhiều trường ra đề học kì 1 vào bài Bếp lửa

  1. Từ "nhóm" trong đoạn trích được dùng theo nghĩa gốc còn "nhóm" trong câu thơ “Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ” được dùng theo nghĩa chuyển: bà không chỉ nhóm bếp lửa, làm lửa nhen lên từ nguyên liệu củi rơm mà còn nhóm lên cả những tâm tình, ước mơ, khao khát của tuổi nhỏ, từ đó nâng đỡ tâm hồn cháu trên bước đường đời.
  2. Dàn ý chi tiết đoạn văn nghị luận văn học đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 quận Hoàn Kiếm năm học 2019 – 2020

- Hình ảnh người bà:

+ Bà vừa là cha, vừa là mẹ lại vừa là người thầy. Bà đã thay thế và lấp đầy tất cả.

+ Bà nhiều vất vả nhưng giàu tình yêu thương, nhẫn nại, giàu đức hy sinh.

- Tình cảm của người cháu dành cho bà:

+ Cháu còn nhỏ nhưng đã biết thương, biết ơn bà, hiểu những gian khổ, nhọc nhằn đời bà

+ Hai câu thơ cuối như lời trách móc vô cớ chim tu hú, tất cả xuất phát từ tình yêu thương và nỗi nhớ bà.

* Nghệ thuật của đoạn thơ: Tác giả sử dụng liệt kê, điệp ngữ, câu hỏi tu từ, giọng thơ tâm tình, thủ thỉ, thiết tha, yếu tố tự sự kết hợp nhuần nhuyễn với biểu cảm.

  1. Hình ảnh bếp Hoàng Cầm xuất hiện trong văn bản: "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của nhà thơ Phạm Tiến Duật

2, Chữa đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 quận Hoàn Kiếm – phần II

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới

…”Bất cứ ai từng theo dõi Neil Armstrong đặt chân lên Mặt Trăng năm 1969 cũng có thể nói với bạn rằng tại khoảnh khắc đó, Trái Đất như ngừng quay. Sự kì diệu và đáng kính phục của thành tựu đó khó tin đến mức một số người vẫn nghĩ rằng nó đã được dàn dựng trên phim trường của Hollywood. Khi các phi hành gia đặt chân lên Mặt Trăng, người ta bắt đầu nói: “Nếu chúng ta có thể đến Mặt Trăng, chúng ta có thể làm được bất cứ điều gì”…

(Trích “Cà phê” trên Sao Hỏa, Stephen Petranek, NXB Lao động, 2017)

  1. Tìm một lời dẫn trực tiếp và một lời dẫn gián tiếp có trong đoạn trích trên
  2. Ý nghĩ về việc con người đặt chân lên Mặt Trăng như “được dàn dựng trên phim trường của Hollywood” được nhắc đến trong đoạn trích đã khẳng định điều gì?
  3. Rất nhiều thành tựu của nhân loại đã cho thấy khả năng của con người là vô hạn. Từ những hiểu biết xã hội của mình, em hãy trình bày suy nghĩ bằng một đoạn văn nghị luận (khoảng 2/3 trang giấy thi) về ý nghĩa của việc nỗ lực biến cái không thể thành “có thể” trong cuộc sống

Chữa đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 Quận Hoàn Kiếm năm học 2019 – 2020 phần II:

  • Lời dẫn trực tiếp: “Nếu chúng ta có thể đến được Mặt Trăng, chúng ta có thể làm bất cứ điều gì”

- Lời dẫn gián tiếp: “tại khoảnh khắc đó, Trái Đất như ngừng quay” hoặc “nó đã được dàn dựng trên phim trường của Hollywood”

  • Muốn khẳng định ý nghĩ về việc con người đặt chân lên Mặt Trăng là rất khó tin, nhấn mạnh đây là một thành tựu kì diệu và đáng kính. Qua đó tác giả bộc lộ sự cảm phục, tự hào, ngỡ ngàng trước thành tựu này.
  • Dàn ý chi tiết câu nghị luận xã hội đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 Quận Hoàn Kiếm năm học 2019 – 2020
  • Mở đoạn: Giới thiệu sơ lược về chủ đề bài viết: Nỗ lực biến cái không thể thành có thể
  • Thân đoạn

1, Giải thích:

+ Cái không thể: Là điều ta tin rằng không làm được, là điều vô lí, xa vời.

+ Cái có thể: điều mà ta có thể làm, hoàn thành được.

=> Việc nỗ lực biến cái không thể thành cái "có thể" chính là cố gắng đến cùng để làm được những điều tưởng như rất khó, không thể thực hiện.

 Đề nghị luận xã hội về chủ đề nỗ lực được nhận xét là khá gần gũi và dễ viết với học sinh

2, Ý nghĩa của việc nỗ lực biến cái không thể thành cái "có thể":

+ Con người có thể chinh phục được những thử thách lớn lao, từ đó tạo ra những thành công mới mẻ, tạo sự hiện đại và làm nên điều kì diệu trong cuộc sống trong mọi lĩnh vực

+ Con người bứt phá được giới hạn của bản thân, khám phá được ở chính bản thân mình những sức mạnh tiềm ẩn, những khả năng tuyệt vời mà trước đó ta chưa từng nghĩ tới.

+ Cuộc sống có ý nghĩa hơn bởi con người có thêm sức mạnh để vượt qua được những thất bại, biết ước mơ, sáng tạo và cống hiến không ngừng

+ Việc làm đó còn là nguồn động viên tinh thần vô cùng lớn với những người xung quanh và thế hệ mai sau.

+ Dẫn chứng thực tế:

3, Mở rộng, lật ngược vấn đề: Nếu không nỗ lực biến cái không thể thành cái "có thể" thì sao?

+ Cuộc sống sẽ mãi lạc hậu, con người không tạo ra được sự tân tiến, không thể tiến xa, cũng không thể đi đến sự hiện đại như hôm nay

+ Con người dễ gặp thất bại vì tin rằng "mình không làm được", không có sự nỗ lực để đạt tới mục tiêu cao hơn

+ Nỗ lực này không có nghĩa là mù quáng dốc hết mọi sức lực biến những điều quá đỗi vô lý và thiếu nhân văn thành những điều thực tế.

4, Kết đoạn: Bài học, liên hệ: rút ra bài học và liên hệ về bản thân.

Nhìn chung, đề thi học kì 1 môn văn lớp 9 quận Hoàn Kiếm được đánh giá là không khó. Các câu hỏi tương đối đa dạng, từ nội dung tác phẩm đến kiến thức phân môn tiếng Việt,… trải dài toàn bộ kiến thức học kì 1 môn Ngữ văn.

Mọi thông tin xin mời liên hệ:

  • CCBook – Đọc là đỗ
  • Địa chỉ: Số 10 Dương Quảng Hàm, Cầu Giấy, Hà Nội
  • Hotline: 024.3399.2266
  • Email: [email protected]

Nguồn: ccbook.vn

Bạn cần hỗ trợ? Nhấc máy lên và gọi ngay cho chúng tôi - 02433992266
hoặc

  Hỗ trợ trực tuyến
popup

Số lượng:

Tổng tiền: