Chữa 2 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 đề bé Thu & anh thanh niên Lặng lẽ Sa Pa

06/05/2021 Đăng bởi: cầu Công ty cổ phần CCGroup toàn
Chữa 2 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 đề bé Thu & anh thanh niên Lặng lẽ Sa Pa

Kỳ thi vào lớp 10 sẽ diễn ra trong khoảng 1 - 2 tuần nữa. Ôn tập ngay các đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 đợt thi thử cuối cùng này để "trúng tủ" đề Văn nhé. 

 Đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 sẽ có cấu trúc hai phần: Đọc hiểu và Tập làm văn

1, Đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc – đợt thi thử lần 3 tháng 6/ 2020 (đã có đáp án chi tiết)

ĐỀ BÀI

Phần I đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc Đọc - hiểu (4,0 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu từ câu 1 đến câu 3

... "Người đồng mình thương lắm con ơi

Cao đo nỗi buồn

Xa nuôi chí lớn

Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn

Sống trên đá không chê đá gập ghềnh

Sống trong thung không chê thung nghèo đói

Sống như sông như suối

Lên thác xuống ghềnh

Không lo cực nhọc"...

(Theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2010)

Câu 1: Đoạn thơ trên trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? "Người đồng mình" được nhà thơ nói tới là những ai? (1,0 điểm)

Câu 2 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc: Xác định thành ngữ trong đoạn thơ trên? Em hiểu ý nghĩa của thành ngữ đó như thế nào? (1,0 điểm)

Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ của em về khổ thơ trên? (2,0 điểm)

Phần II. Làm văn (6,0 điểm)

Suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" của tác giả Nguyễn Thành Long.

ĐÁP ÁN ĐỌC HIỂU

Câu 1 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc

Đoạn thơ trên trích từ bài thơ "Nói với con"

Tác giả Y Phương

 Nói với con - Y Phương

"Người đồng mình" là người vùng mình, người miền mình, có thể hiểu cụ thể là những người cùng sống trên một miền đất, cùng một quê hương, cùng một dân tộc.

Câu 2

Thành ngữ có trong đoạn thơ trên là "Lên thác xuống ghềnh"

Nhấn mạnh nỗi vất vả, khó nhọc trong cuộc sống làm ăn của "người đồng mình".

Câu 3 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc

Gợi ý:

a) Về hình thức: Đoạn văn cần đảm bảo về cấu trúc đoạn văn ngắn (200 từ) có bố cục đầy đủ 3 phần (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn), diễn đạt mạch lạc, không sai lỗi chính tả.

b) Về nội dung:

Học sinh làm rõ ý chính đề yêu cầu:

* Mở đoạn: Giới thiệu khái quát về đoạn thơ

* Thân đoạn: Đảm bảo các nội dung chính:

Cuộc sống vất vả cực nhọc và những của phẩm chất cao đẹp của "Người đồng mình" (Mạnh mẽ, giàu ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống...)

Lời nhắn nhủ của cha đối với con (Sống phải có nghĩa tình, chung thủy với quê hương mình. Biết chấp nhận và vượt qua gian nan thử thách bằng ý chí, bằng niềm tin ...)

* Kết đoạn: Khẳng định giá trị, ý nghĩa của đoạn thơ

ĐÁP ÁN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

* Yêu cầu về kỹ năng: Biết cách làm một bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (Đoạn trích) biết cách trình bày luận điểm, luận cứ và luận. Bố cục đầy đủ ba phần, lập luận chặt chẽ, văn phong trong sáng, có cảm xúc, có sáng tạo, có khả năng thuyết phục cao, không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, ngữ pháp...

* Yêu cầu nội dung.

1/ Mở bài đề văn anh thanh niên Lặng lẽ Sa Pa đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc

Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm

Vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên có lối sống đẹp, có tinh thần say mê cống hiến cho đất nước.

2/ Thân bài:

* Lưu ý: giáo viên hướng dẫn học sinh chú ý sử dụng những câu văn từ tác phẩm làm dẫn chứng chứng minh cho các luận điểm trong bài văn.

Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thanh niên Lặng lẽ Sa Pa đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc

Một mình trên đỉnh núi cao, quanh năm chỉ có cỏ cây và mây núi làm bạn.

Công việc: Đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo trấn động mặt đất...

-> Đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao.

Suy nghĩ đúng đắn và sâu sắc về công việc: "Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được?"

-> Yêu thích công việc, sống có trách nhiệm, tìm thấy niềm vui trong công việc để vượt qua gian khó.

 Lặng lẽ Sa Pa là mộ trong những văn bản trọng tâm cho đề thi vào lớp 10 môn văn 2020

Trong quan hệ với mọi người: Yêu quý con người, cởi mở, chân tình, nồng hậu. Lối sống khiêm nhường, quý trọng lao động và con người lao động quan tâm tới người khác.

Trong sinh hoạt: Ngăn nắp, chủ động trong cuộc sống. Chân thực, tận tuy, tin yêu cuộc sống đó là một cách sống tích cực, tốt đẹp và mới mẻ.

* Đặc sắc nghệ thuật của truyện.

Tạo tình huống truyện tự nhiên tình cờ, hấp dẫn.

Xây dựng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm.

Nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên đặc sắc: Miêu tả nhân vật với nhiều điểm nhìn.

Kết hợp giữa kể và tả và nghị luận, chất trữ tình của tác phẩm.

XEM THÊM: Văn mẫu anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa ôn thi vào 10 môn Văn

3/ Kết bài đề văn anh thanh niên Lặng lẽ Sa Pa đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Vĩnh Phúc

Khẳng định vẻ đẹp của nhân vật.

Ý nghĩa của hình tượng nhân vật anh thanh niên đối với thế hệ trẻ ngày nay.

2, Đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình – đợt thi thử lần 3 tháng 6/ 2020 (đã có đáp án chi tiết)

ĐỀ BÀI

PHẦN I: Đọc - hiểu (4,0 điểm).

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Buồn trông cửa bể chiều hôm,

Thuyền ai thấp thoáng cánh buồm xa xa?

Buồn trông ngọn nước mới sa,

Hoa trôi man mác biết là về đâu?

Buồn trông nội cỏ rầu rầu,

Chân mây mặt đất một màu xanh xanh.

Buồn trông gió cuốn mặt duềnh,

Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi.

(Trích sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập một)

Câu 1 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình (0,5 điểm): Đoạn trích trên được trích trong tác phẩm nào? Nêu tên tác giả?

Câu 2 (0,5 điểm): Tìm các từ láy được sử dụng trong đoạn trích trên?

Câu 3 (1,0 điểm): Nghệ thuật đặc sắc trong đoạn trích trên là gì? Cảnh trong đoạn trích được nhìn qua con mắt của ai?

Câu 4 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình (2,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 đến 200 từ) để làm rõ tâm trạng của nhân vật được nói đến trong đoạn trích trên?

PHẦN II: Làm văn (6,0 điểm).

Suy nghĩ của em về nhân vật bé Thu trong truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.

ĐÁP ÁN ĐỌC HIỂU

Câu 1:

- Đoạn trích trên được trích trong tác phẩm: Truyện Kiều

 Truyện Kiều - Nguyễn Du

- Tác giả: Nguyễn Du

Câu 2: Các từ láy: Xa xa, man mác, rầu rầu, xanh xanh, ầm ầm

Câu 3 đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình 

- Nghệ thuật đặc sắc trong đoạn thơ trên: Tả cảnh ngụ tình.

- Cảnh được nhìn qua con mắt của: Nhân vật Thúy Kiều.

Câu 4:

1/ Về hình thức: Yêu câu viết được đoạn văn khoảng 150 đến 200 từ diễn dạt lưu loát, văn phong trong sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, chữ viết đẹp, dùng từ, đặt câu đúng. Đủ bố cục: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

2/ Về nội dung: HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đạt những nội dung sau:

a) Mở đoạn:

- Giới thiệu khái quát tác phẩm, đoạn trích, nêu cảm nhận chung về tâm trạng của nhân vật qua đoạn trích.

b) Thân đoạn văn nghị luậnvăn học đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình 

- Đoạn thơ diễn tả tâm trạng đau buồn cô đơn lo sợ vô vọng, hiện lên qua ánh mắt nhìn của nàng Kiều, trong cảnh cửa bể chiều hôm trước lầu Ngưng Bích

+ Buồn nghĩ đến thân phận bơ vơ của mình nơi đất khách quê người ...

+ Buồn cho số phận chìm nổi không biết đi đâu về đâu ...

+ Buồn đau tê tái khi nghĩ đến tương lai mờ mịt...

+ Thiên nhiên mờ mịt, dữ dội như đang bủa vây ... nỗi buồn hãi hùng lẻ loi

- Các Điệp ngữ, điệp câu, câu hỏi tu từ, Từ láy...

=> thể hiện những cơn sóng lòng ở nàng Kiều.

c) Kết đoạn: Khẳng định vấn đề đã nghị luận, liên hệ, mở rộng vấn đề...

ĐÁP ÁN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

Yêu cầu về kỹ năng:

- Học sinh vận dụng các thao tác nghị luận, khả năng cảm thụ văn học để trình bày suy nghĩ của mình về nhân vật trong tác phẩm.

- Bài viết có bố cục 3 phần chặt chẽ, lý lẽ dẫn chứng cụ thể, diễn đạt lưu loát, dùng từ đặt câu đúng, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, khuyến khích những bài viết sáng tạo.

Yêu cầu về kiến thức đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình 

- Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo những nội dung sau:

a/ Mở bài:

- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm.

- Cảm nhận chung về nhân vật bé Thu trong tác phẩm.

XEM THÊM: 3 bước lập dàn ý chi tiết cho đề văn chiếc lược ngà phân tích bé Thu

b/ Thân bài đề văn bé Thu đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình 

* Khái quát cảnh ngộ của gia đình bé Thu:

- Đất nước có chiến tranh, ba đi tham gia kháng chiến khi Thu chưa đầy một tuổi. Em lớn lên khi em chưa một lần gặp ba, được ba chăm sóc yêu thương. Tình yêu Thu dành cho ba chỉ gửi trong tấm ảnh ba chụp chung cùng má.

* Diễn biến tâm lý của bé Thu trước khi nhận anh Sáu là cha:

- Yêu thương ba nhưng khi gặp anh Sáu, trước những hành động vội vã thái độ xúc động, nôn nóng của ca. Thu ngạc nhiên, lạ lùng, sợ hãi và bỏ chạy. Những hành động chứa đựng sự lảng tránh đó lại hoàn toàn phù hợp với tâm lí trẻ thơ. Bởi trong suy nghĩ của Thu anh Sáu là người đàn ông lạ lại có vết thẹo trên mặt giần giật dễ sợ.

- Trong hai ngày sau đó Thu hoàn toàn lạnh lùng trước những cử chỉ đầy yêu thương của cha, nó cự tuyệt tiếng ba một cách quyết liệt trong những tình huống mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, và thái độ hất tung cái trứng cá trong bữa cơm…Từ cự tuyệt nó đã phản ứng mạnh mẽ….

Nó căm ghét cao độ người đàn ông mặt thẹo kia, nó tức giận, và khi bị đánh nó đã bỏ đi một cách bất cần…. Đó là phản ứng tâm lí hoàn toàn tự nhiên của một đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ…

Hành động tưởng như vô lễ đáng trách của Thu lại hoàn toàn không đáng trách mà còn đáng thương. Bởi em còn quá nhỏ chưa hiểu được những tình thế khắc nghiệt éo le của đời sống. Đằng sau những hành động ấy ẩn chứa cả tình yêu thương ba, sự kiêu hãnh của trẻ thơ về một tình yêu nguyên vẹn trong sáng mà Thu dành cho ba.

 Nhà văn Nguyễn Quang Sáng

* Diễn biến tâm lý của Thu khi nhận ba trong đề văn bé Thu đề thi vào lớp 10 môn văn 2020 Ninh Bình 

- Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu của Thu, không ương bướng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt, cử chỉ, hành động của bé Thu như thể hiện sự ân hận, sự nuối tiếc, muốn nhận ba nhưng e ngại vì đã làm ba giận.

- Tình yêu thương ba được bộc lộ hối hả, ào ạt, mãnh liệt khi anh Sáu nói “Thôi ba đi nghe con”. Tình yêu ấy kết đọng trong âm vang tiếng ba trong những hành động vội vã: Chạy nhanh như con sóc, nhảy thót lên, hôn ba nó cùng khắp, trong lời ước nguyện mua cây lược, tiếng khóc nức nở…Đó là cuộc hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng đã tác động sâu sắc đến bác Ba, mọi người …

- Sự lý giải nguyên nhân việc hiểu lầm của bé Thu đựợc tác giả thể hiện thật khéo léo đó là do vết thẹo trên mặt người ba khi hiểu ra sự thực Thu “nằm im lăn lộn thở dài như người lớn”. Vết thẹo không chỉ gây ra nỗi đau về thể xác mà còn hằn nên nỗi đau về tinh thần gây ra sự xa cách hiểu lầm giữa cha con bé Thu. Nhưng chiến tranh dù có tàn khốc bao nhiêu thì tình cảm cha con anh Sáu càng trở lên thiêng liêng sâu lặng.

* Nhận xét về giá trị nghệ thuật

- Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể hiện được ở bé Thu một cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi. Trong sự đối lập của hành động thái độ trước và sau khi nhận ba lại là sự nhất quán về tính cách về tình yêu thương ba sâu sắc.

- Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam Bộ, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý của trẻ thơ đã giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu.

* Liên hệ: Suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình trong cuộc sống hôm nay.

c/ Kết bài:

 Khẳng định thành công, đồng thời bộc lộ ấn tượng sâu đậm nhất về nhân vật cũng như toàn bộ tác phẩm.

Bạn cần hỗ trợ? Nhấc máy lên và gọi ngay cho chúng tôi - 02433992266
hoặc

  Hỗ trợ trực tuyến
popup

Số lượng:

Tổng tiền: